Erken Çocukluk Eğitiminde Sınıf Yönetimi

Erken Çocukluk Eğitiminde Sınıf Yönetimi
ISBN: 9786257582148 — 2021 — 1. Print Social and Humanities Sciences Educational Sciences

Etkili, verimli, işlevsel ve karşılıklı etkileşime dayalı bir öğrenme ortamı oluşturmak sınıf yönetiminin temel amaçlarından biridir. Bu süreçte çocuklar ve öğretmen birlikte ilerleyerek pek çok yaşantı ve paylaşım içinde olacaktır. Hatta aynı sınıfı paylaşan bireylerin söz konusu paylaşım ve yaşantıların bazılarını yıllar sonra bile hatırlayacakları ortak bir tarihleri oluşacaktır. Sınıf, bu denli güçlü bağların kurulduğu ve mikro bir kültürün ortaya çıktığı yaşam alanıdır. Yaşam alanlarının standartları ve niteliği de orada yaşayan bireyler tarafından yükseltilebilir. Bu sebeplerle sınıf yönetimi anlayışı, çocukların gelişim özelliklerine, ilgilerine ve ihtiyaçlarına göre yapılandırılmadır. Çocukların öncelikli işlerinin “çocuk olmak” olduğu unutulmadan, onların sevgi, ilgi, saygı, güven ve oyun ihtiyaçları göz ardı edilmeden sınıf kurallarının oluşturulmasında öğretmene büyük sorumluluklar düşmektedir. Öğretmenler sınıf yönetiminde, çocuk merkezli şekilde önleyici yönetim anlayışını benimsemeli ve gerektiğinde iyileştirici rehberlik yoluna gitmelidir. Dayatmalar, korkutmalar, tehditler, kıyaslamalar ve ötekileştirmeler yerine, çocuğa saygıyı temel alan ve otokontrol oluşturma temeline dayanan disiplin anlayışı benimsenmelidir. Bu anlayış dahilindeki sınıf yönetimi uygulamalarının çocukların kendilerine, birbirlerine ve öğretmenlerine saygısını artırmanın yanı sıra onların sınıf dışı yaşantılarına da olumlu yansımaları olacaktır. Bir mesleği en çok seven ve saygı duyan kişi, o mesleğin gerektirdiği işleri layıkıyla yapandır. Çocuklar sınıfta, çocuk olma işini layıkıyla yerine getirdiklerine göre, biz öğretmenlere düşen temel görevlerden biri; çocukların ruhunu oluşturduğu sınıfı, onlara rağmen değil, onlarla birlikte yönetmektir.

İçeriğe ait içindekiler bölümünün aktarımı devam etmektedir.

This book is available for the period specified under the following Digital Rights Management (DRM) Terms:

  • Permission to Print:
    None
  • Cut/Copy/Paste:
    None
  • Total Number of Devices That Can Be Used:
    2
  • Permission to Save Book File as and Reproduce in Digital Environment:
    None

Your Latest Views

Erken Çocukluk Eğitiminde Sınıf Yönetimi Aslı Yıldırım Dünyada Türk Dizileri Prof. Dr. Sibel Serpil Aydos İngilizce Öğretiminde Dijital Dönem Lamia Büşra Yeşil İş ve Meslek Ahlakı Mahmut Arslan Kelimeler ve Kalemler Taner Tatar Çocuklara Yabancı Dil Öğretimi Nilüfer Bekleyen Kültüre Duyarlı Psikolojik Danışma Serdar Erkan Hukuki Sonuçlarıyla Lozan Seda Örsten Esirgen İnfaz Hukuku El Kitabı Başbuğ Kürşad Safi Yapay Zekânın Regülasyonu Ali Semih Çamkerten Research And Practice İn Teaching Second Language Skills To Young Learners Chaehyun Lee İş Hukuku Uygulamaları Haluk Hadi Sümer Türk Kültür Coğrafyası Ali Sinan Bilgili Karakter Değerler ve Ahlak Eğitimi Kadir Ulusoy İlkokulda Matematik Öğretimi Kürşat Yenilmez Oyunlaştırma ve Yabancı Dil Eğitimi Yusuf Emre Yeşilyurt Türkistan Halklarının Tarihi Barthold Uyanış: Işığın Yolu Ayşe Ecem Arat Güler Döngüsel Ekonomi ve Kentsel Atık Özkan Yalçın Türk Dili 1 Yazma Eğitimi (Ekonomik Boy) Oğuzhan Sevim Müzik Analizi Yaklaşımları Tuna Taşdemir Dış Ticaret Teori ve Uygulama Erken Çocukluk Döneminde Gelişim M. Engin Deniz Eser Sözleşmesinde Beklenmedik Hâller (Mücbir Sebepler) Orkun Tat Cezai ve Hukuki Boyutlarıyla Tutuklama Özlem Öğütçü Tarihteki "Hain" Çerkesler Nahit Serbes Uluslararası Turizmde Yavaş Şehir: Seferihisar Örneği AFET ÇAĞAY Hukuk Felsefesinde İrade Serbestliği ve Sorumluluk Fatma Süzün Şahin Ünver Yeni Çek Kanunu’Nda Karşılıksız Çek (Son Değişiklikler Işığında) Ersan Şen

Search
AI Search
Cite Copied!