Avrupa Birliği Eğitim Sistemleri

Position: position: fixed with right: 0 places it on the right edge
Dimensions: height: 100% makes it full-height
Transform: translateX(100%) initially hides it off-screen
Transition: Creates the smooth sliding animation
::backdrop: Styles the modal background overlay

ISBN: 9786054282807 — 2012 Social and Humanities Sciences Educational Sciences

Çocukluk biyolojik bir kategori olmanın yanında toplumsal ve kültürel süreçler içinde anlam bulan bir dönemi anlatır. Bu kitap çocukluğu sabit bir kategori olarak ele almayıp çocukluğu tarihsel, toplumsal ve kurumsal bağlamlar içinde incelemektedir. Yeni çocukluk sosyolojisi perspektifini temel aldığından çocukları edilgen alıcılar olarak görmeyip çocukları özne ve toplumsal aktör olarak konumlandırır. Kimlik, aidiyet, çeşitlilik ve güç ilişkileri üzerinden çocukluk deneyimini analiz eder. Kitap çağdaş dönüşümleri merkeze almaktadır. Dijitalleşme çocukluk deneyimini dönüştüren temel dinamiklerden biridir. Tüketim kültürü de çocukların gündelik yaşam pratiklerini ve anlam dünyalarını etkiler. Göç, yoksulluk ve çoklu krizler çocukların yaşam koşullarını yeniden şekillendirir. Aile, okul ve akran ilişkileri de bu dönüşüm içinde yeniden tanımlanır. Kitap bu çok katmanlı süreçleri bütüncül bir perspektifle ele almaya yönelik naçizane bir girişimdir.