Çoklu Perspektiflerden Bilimsel Bakışa Kimya Öğretiminde Kavram Yanılgıları 1

Çoklu Perspektiflerden Bilimsel Bakışa Kimya Öğretiminde Kavram Yanılgıları 1
ISBN: 9786256140585 — 2026 — 1. Print Social and Humanities Sciences Educational Sciences

Bilimsel fikrin dışında kalan ve “kavram yanılgıları” olarak adlandırılan düşüncelerin açığa çıkarılması hem çocuğun/öğrencinin düşünme biçimlerinin farkına varılması hem de bu düşünüşü bilimsel bakışa evirmek için gerekli öğretim sürecinin planlanması adına son derece önemlidir. Bu anlamda fen bilimlerindeki çoklu perspektifler bilimsel olan ve olmayan düşünüşlerin tümünün incelenmesini içermektedir. Kavram yanılgıları ve altında yatan nedenlerin ortaya çıkarılmasının ardından öğrencilerin mevcut düşünüş biçimlerini ve becerilerini kullanarak deneyler, destekleyici veriler, kanıtlar ve sorgulamalar eşliğinde bilimsel olan düşünüş biçimine geçiş yapabilmeleri hedeflenmektedir. Kitapta bu süreçler irdelenirken, 2024 yılında tüm öğretim programlarında gerçekleşen değişim çerçevesinde, Kimya Dersi Öğretim Programı da işin merkezinde yer almıştır. Literatür eşliğinde belirlenen kavram yanılgılarının bilimsel fikre dönüşümünü sağlamak için yeni öğretim programının öngördüğü fen bilimleri alan becerileri kullanılarak öğrenme çıktıları yazılmış, öğrenme yaşantıları oluşturulmuş ve öğrenme çıktılarının gerçekleşme durumlarını belirlemek üzere özel amaçlı beceri temelli sorular tasarlanmıştır.

İçeriğe ait içindekiler bölümünün aktarımı devam etmektedir.

This book is available for the period specified under the following Digital Rights Management (DRM) Terms:

  • Permission to Print:
    None
  • Cut/Copy/Paste:
    None
  • Total Number of Devices That Can Be Used:
    2
  • Permission to Save Book File as and Reproduce in Digital Environment:
    None

Search
AI Search
Cite Copied!