Öğrenme çevikliği, ilk olarak Lombardo ve Eichinger (2000) tarafından öne sürülen bir terimdir. Kurumlar içindeki yedekleme planlamasının ve kişilerin yeteneklerindeki yüksek özelliklerin optimizasyonunu belirlemeye yönelik araştırmalarının sonucunda yüksek potansiyelli çalışanların öğrenme yeteneğini ve deneyimlerden öğrenme becerisinin tanımlanması gerekliliği çalışmalarında değerlendirilmeye alınmıştır. Lombardo ve Eichinger (2000) tarafından geliştirilen dört boyutlu model; öğrenme çevikliğinin boyutları olan insan çevikliği, sonuç çevikliği, zihinsel çeviklik ve değişim çevikliğini şu şekilde tanımlamaktadır: ilk olarak insan çevikliği, zihinsel deneyimlerden öğrenen ve değişen sosyal koşullar altında etkili çalışabilen bireyleri ifade eder.
İçeriğe ait içindekiler bölümünün aktarımı devam etmektedir.
This book is available for the period specified under the following Digital Rights Management (DRM) Terms:
Dear users, the source you want to download is used by the law No. 5846 on intellectual and artistic works and in accordance the copyright law it will be downloaded as encrypted for a period of 3 days. When time expires, your right to access the corresponding resource offline is over. In this context, you want to continue to download the source?