Matematiksel Akıl Yürütme İle İspat Süreçleri
Problem çözme sürecinde matematiksel kavramları, teknikleri ve yöntemleri dolaylı ya da doğrudan kullanmak olarak ifade edilmekte olan matematiksel düşünme, üst düzey düşünme becerilerini gerektirmektedir. Dünyaca ünlü Macar matematikçi ve matematik eğitimcisi George Polya’ya göre matematiksel düşünmeyi belirlemek için yapılması gerekenlerden biri de matematikçilerin teoremleri nasıl ispatladıklarını anlamaya çalışmaktır. İspatlar; matematiksel bilginin formülleştirilmesi, sonuçların sistematikleştirilmesine katkıda bulunmakta ve sadece bir ifadenin doğruluğunu göstermekle kalmamakta, aynı zamanda öğrencilerin kavramları daha iyi anlamasına, matematiksel anlayışlarının gelişimine de yardımcı olmaktadır. Bu bağlamda genel olarak soyut, ezberlenmesi ve uygulanması gereken bir takım formüller ve işlemler yığını, sadece okullarda öğretilen bir dersten ibaret olduğu gibi yanlış kanılara sahip olunan matematiğin, bu yanlış anlamalardan kurtarılmasında öğrencilerin matematikçilerin yaptıkları ispatları ve ne anlama geldiklerini bilmelerini önem taşımakta bu noktada öğretmenlere de görev düşmektedir. Öğretmenlerin, öğrencilerine ispatın değişik tipleriyle karşılaşabilecekleri elverişli bir öğrenme ortamı sağlamaları, matematiksel düşünmenin önemini vurgulamaları gerekmektedir. Öğretmenlerin ispata yönelik anlayışları öğrencilerin ispat yapma becerilerini etkilemekte, öğretmenlerin ispata yönelik anlamaları sınırlı olduğunda öğrencilerinin ispat konusunda kavram yanılgılarına sahip olma olasılığını da artırmaktadırlar. Danışmanlığını yaptığım ve lisans öğrencilerimize, araştırma yapma becerileri kazandırma, akademik çalışmalara hazırlamayı amaçlayan TÜBİTAK 2209A projesinden elde edilen sonuçları içeren bu kitap. MEB Ortaöğretim Matematik Öğretim Programında yer alan tüm öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve konularda yer alan formüllerin ispatlarını ortaöğretim (912. sınıf) düzey öğrencileri seviyesinde ele almaktadır. Çok değerli iki hocam Nihat Eryılmaz (Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Matematik Öğretmenliği Bölümü emekli Öğretim Görevlisi) ve Şükrü Adıgüzel’in (Tokat Gazi Osman Paşa Lisesi emekli Matematik Öğretmeni) mesleki tecrübeleri ile danışmanlığını yürüttükleri bu eserin, ortaöğretim öğrencilerine, matematik öğretmenlerine ve tüm matematik severlere yararlı bir kaynak olacağı umut ve kanaatini taşımaktayım. En derin saygılarımla. Salim Yüce Yıldız Teknik Üniversitesi
-
Kategori
Sosyal ve Beşeri Bilimler
-
Konu
Eğitim Bilimleri
- Yazarlar
-
Editör
Salim Yüce
- Yayınevi
İçeriğe ait içindekiler bölümünün aktarımı devam etmektedir.
Bu kitap aşağıdaki Dijital Hak Yönetimi (DRM) Koşullarıyla belirlenen süre için kullanılabilmektedir:
-
Yazıcıdan Çıktı Alma İzni:
Yok
-
Kes/Kopyala/Yapıştır:
Yok
-
Toplam Kullanılabilecek Cihaz Adedi:
2
-
Kitap Dosyasını Farklı Kaydetme ve Dijital Ortamda Çoğaltma İzni:
Yok
Benzer Kitaplar
Tekrarlı Okuma Ve Görsel Anlama Programı Öğretmen Kılavuzu
Engin Yılmaz
Educational Research & Implementation (Volume: 1 Issue: 1 (2024))
Dilek Avcı
Türk Dili 2 Akademik Yazma Eğitimi
Oğuzhan Sevim
Okulda Pozitif Psikoloji Uygulamaları(12-18 Yaş Öğrencilerine Yönelik Grup Rehberliği
Ümre Kaynak
Modern Eğitim Sistemlerinin Doğuşu ve Gelişimi Cilt IV
Mustafa Ergün
Sınıf Yönetimi
Erdal Toprakçı
İyi Öğretmendim Ama Nereye Kayboldum
Somayyeh Soysal
Eğitimde Robot Programlama
Ozan Coşkunserçe
Toplumun Kuantifikasyonu Sayıların İktidarının Eleştirisi
Ersin Yağan
Düşüncelerdeki Deneyler (Pegem Kültür)
Orhan Karamustafaoğlu
Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi İle Yapısal Eşitlik Uygulamaları
Gökhan Aksu
Bilim ve Teknolojideki Son Gelişmeler
Yasemin Öztekin Çiftci
Son İnceledikleriniz
Matematiksel Akıl Yürütme İle İspat Süreçleri
Salim Yüce
Eğitim Sisteminde Teftiş Kavramlar İlkeler Yöntemler
Haydar Taymaz
Uygulama Örnekleriyle Menfi Tespit Davası
Gökhan Taneri
Kat Mülkiyeti Hukuku Kat Mülkiyeti – Kat İrtifakı – Devre Mülk ve Toplu Yapı
Mahir Ersin Germeç
Ey İslam Ümmeti Gidişat Nereye
Ahmet B. Hamad B. Süleyman El
Cogito 93 - Yerküre Krizi, Dönüşen İnsan
Tüketicinin Korunması Hakkında Kanun Şerhi
Mehmet Akif Tutumlu
Eğitim ve Din Eğitimi I Kavram Atlası
Doç. Dr. Osman Taştekin
Kamu-Özel Sektör Ortaklıkları Mehmet Şahin
Mehmet Şahin
Batı Barbarlığı 2 Machiavelli, Schopenhauer ve Engels Üzerine
Sezgin Kızılçelik
Devletin Uluslararası İnsancıl Hukukun İhlalinden Doğan Sorumluluğu
KENAN DÜLGER
Örgütsel Çift Yönlülük İşletmelerde Denge Arayışında Üst Yönetimin Rolü
AYŞEGÜL ÖZBEBEK TUNÇ
Eğitimde Program Dışı Etkinlikler ve Örnek Uygulamalar
Aytunga Oğuz
Dünya Acısı Alman Felsefesinde Kötümserlik
Frederick C.Beiser
Vergi Cennetleri Berna Hızarcı Beşer
Berna Hızarcı Beşer
Türk Eğitim Sistemine Eleştirel Bir Bakış
Cemil İnan
Doğal ve Beşeri Bilimler Açısından Iğdır – I
Editör: Taner Aydın
Banka veya Kredi Kartını Kötüye Kullanma Suçları
Cengiz Apaydın
Spor Bilimlerinde Uygulamalı Dersler
Son Değişikliklerle Okul Öncesi Eğitimi Programı ve Etkinlik Kitabı
Özer Daşcan
Beyşehir Doğa Eğitimi Bilim ve Doğa İle Başbaşa 12 Gün
Ali Meydan
Dijitalleşme ve Işletmecilik Üzerine Güncel Yaklaşimlar
Ali Deran
Kıdem Tazminatı Fonu – İş Hukuku Monografileri –
İsmail Kök
Tasarrufun İptali Davası (Borçlu Muvazaası)
Erhan Günay