Yanlışsız Öğretim Yöntemleri (Ekonomik Boy)
ISBN: 9786258325584 2022 1. Baskı Eğitim Bilimleri Dilek Erbaş, Yasemin Ergenekon, Nuray Öncül, Funda AKSOY, Eli̇f Sazak, Işıl Terzi̇oğlu, Özlem Toper, Semra Omak, Yusuf Alpdoğan, Şenol Demirtaş, Deniz Dağseven Emecen, Samet Göç, Cennet Tuba Arslantürk Egin, Derya Çıkılı Soylu, Serap Doğan Editör : Elif SazakPegem Akademi Yayıncılık
“Öğrenmenin gerçekleşmesi için hatalar gerekli değildir. Hatalar, öğrenmenin bir işlevi değildir veya bunun tersi de söz konusu değildir ve bunların suçu öğrenciye yüklenemez. Hatalar, kötü davranış analizinin, kötü tasarlanmış bir şekillendirme programının, programda adımdan adıma çok hızlı hareket etmenin ve programda başarı için gerekli ön koşul davranışın eksikliğinin bir işlevidir” Burrhus Frederic Skinner. “Öğrenme sürecinde yapılan yanlışlar, ne öğrendiğini hatırlamayı zorlaştırır.” Chris Cullen. “Çok az yanlış ya da yanlışsız öğrenen öğrenciler, deneme yanılma yoluyla ile öğrenen öğrencilerin yaşayacakları hayal kırıklığını sergilemezler.” Herbert S.Terrace. “Hata odaklı olmak yerine ailede çaba odaklı, yaşayarak öğrenmek odaklı bir yaklaşım olsa, çocuk çalışmalarından daha iyi sonuçlar alır.” Doğan Cüceloğlu. “Sizi mahveden hiçbir zaman ilk hata değildir, onu takip eden tekrarlı hatalar sarmalıdır. Bir şeyi bir kez kaçırmak kazadır. İki kez kaçırmak ise yeni bir alışkanlığın başlangıcıdır.” James Clear. Yanlışsız öğretim yöntemleri diğer tüm yöntemlerde olduğu gibi öğretim esnasında öğrencinin doğru yanıtlar vermesini sağlayan bir öğretim stratejisidir. Ancak bu yöntemleri diğerlerinden ayıran temel nokta, öğrenciye hatasız veya en az hata ile bilgi, beceri ve davranışları öğretmeyi hedeflemesidir. Çünkü yapılan araştırmalarda öğrenirken yapılan hataların öğrencide hayal kırıklığına yol açtığı, bunun neticesinde de saldırganlık, öfke nöbetleri veya kendine zarar verme gibi sorunlu davranışları ortaya çıkardıkları görülmüştür. Diğer taraftan öğrencinin yanlış yanıt vermesini azaltan veya buna hiç olanak tanımayan bir öğretim sürecinin ise bu tür olumsuzlukları önlediği vurgulanmaktadır. Sadece özel gereksinimi olan öğrenciler için değil tüm bireylerin adım adım, sürekli cesaretlendirilip, ödüllendirildiği bir öğretim sürecine ihtiyaçları vardır. Elinizde tuttuğunuz bu kitap, sizlere hem yanlışsız öğretim yöntemleri hakkında bilgi vermekte hem de öğretim planları ile rehberlik etmektedir. Bilgi, beceri ve davranışları öğrencilere, çocuklara, ergenlere veya yetişkinlere yanlışsız öğretmek isteyen tüm okuyuculara yararlı olması dileğimle. Prof. Dr. Elif SAZAK Editör
