Ortaokul Matematik Öğretim Programları Tarihsel Bir İnceleme
ISBN: 9786052414149 2020 3. Baskı Eğitim Ahmet Doğanay, Hatice Akkoç, Sibel Yeşildere İmre, Mehmet Fatih Özmantar, Gülay Agaç, Engin Ader, Nilüfer Yavuzsoy Köse, Seda Şahin, Şener Büyüköztürk, Hasan Şeker, Zülbiye Toluk Uçar, Şahin Danişman, Ramazan Gürbüz, Meli̇ke Özyurt, Bi̇lge Kuşdemi̇r Kayıran, Bi̇lge Yılmaz, Nuh Özbey, Meli̇s Yeşi̇lpınar Uyar, Müfi̇t Kömleksi̇z, Tuba Gökmenoğlu, Lütfi̇ İnci̇kabı, Samet Korkmaz, Deni̇z Özen Ünal, Ufuk Akbaş, Burcu Gürkan, Si̇nem Baş Ader, Di̇lek Tanışlı, Ahmet Erdoğan, Derya Özlem Yazlık, İ. Elif Yetkin Özdemir Editör : Mehmet Fatih Özmantar - Hatice Akkoç - Bilge Kuşdemir Kayıran - Melike ÖzyurtPegem Akademi Yayıncılık
Ülkemizde eğitim programları alanında yapılan çalışmalar her geçen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli gelişmeler sergilemektedir. Bu alandaki bilgi birikimimize, eğitim programları ve öğretim (EPÖ) alanındaki araştırmacıların yanı sıra özellikle son yıllarda alan eğitimcilerinin de katkı sağladıkları görülmektedir. Matematik eğitimi alanı dikkate alındığında, öğretim programlarına gösterilen ilginin, 2005 yılında gerçekleşen değişimle birlikte bir artış gösterdiği söylenebilir. Bunun yanı sıra son yıllarda artan program güncelleme çalışmalarının toplumsal olarak daha sık gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasının bir başka nedenidir. Matematik öğretim programlarında yapılan değişim ve/veya güncelleme çalışmalarının etkili olabilmesi için daha önceki program geliştirme çalışmalarımızdan öğrendiklerimizi işe koşmamız gerekir. Aksi halde onca yıllık program geliştirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sunduğu gelişim fırsatını kaçırmamız söz konusu olacaktır. Bu düşüncelerden yola çıkarak, elinizde tuttuğunuz kitap çalışmasında Cumhuriyet tarihi boyunca uygulamaya konulan ortaokul matematik dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak tarihsel bir incelemesi gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmanın, ülkemizin yakın geçmişinde ortaokul düzeyindeki matematik öğretim uygulamalarına yön veren programların tanınmasına vesile olmasını ve gelecekte yapılacak program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunmasını ümit ve temenni ediyoruz.
