Eğitimde Coğrafya Okuryazarlığı Iı
ISBN: 9786258325997 2022 1. Baskı Eğitim Bilimleri Hilmi Demirkaya, İhsan Ünlü, Hulusi Karagel, Ayşegül Şeyihoğlu, Selami Yangın, İlhan Turan, Cennet Şanlı, Mesut Doğan, Neşe Duman, Bilgin Ünal İbret, Onur Yılmaz, Ayşegül Pehlivan Yılmaz, Salih Yıldırım, Ülkü Tuğçe Çal Pektaş, Saliha Cevher, Fatih Ayhan, Ebru Gençtürk Güven, Adem Yücel, Taner Çifci, Muhammed Özden, Arzu Ersöz Tüğen, Eylül Karagel, Ayşe Akkurt Çağlar, Mustafa Girgin Pegem Akademi Yayıncılık

Coğrafya disiplininin temelde bir mekân bilimi olması ve birçok bilim dalından yararlanan yapısı ile disiplinlerarası bir bilimdir. Mekâna ait algıları ve özellikleri açıklar ve bu bağlamda diğer bilimlere destek sağlar. Çeşitli bilimlerden elde edilen veriler, coğrafya okuryazarlığı ile anlam ve uygulanabilirlik kazanır. Coğrafya, bu çevreler arasındaki ara bağlantılara ve mekânsal dinamiklere vurgu yaparak fiziksel, sosyal ve kültürel çevreleri anlamamıza yardımcı olan birleştirici bir araştırma disiplinidir. Bir bakıma coğrafya, gezegenimizin kullanma kılavuzu ya da rehberi olmaktan daha öte bir işlevselliğe sahiptir. Şüphesiz sadece coğrafi bilgi yeterli değildir. Önemli olan bilginin bireye ne gibi beceriler kazandırdığı, nasıl bir yetkinlik sağladığı veya davranışa dönüştürdüğüdür. 21. yüzyıl yeterliklerinde coğrafya okuryazarlığının içeriğinde yer alan temel beceri ve yetkinliklerin önemi büyüktür. Kuşkusuz bu yüzyılda coğrafya eğitimi daha da önemli bir yer alacak ve coğrafya okuryazarlık bilinci ve becerisi artacaktır. Böylece coğrafya eğitimi insanın, çevresi ile daha uyumlu olması ve onu doğru algılayıp daha rasyonel kullanan bir bilinç kazanmasını sağlayacaktır. Yaşadığımız mekânı ve bu mekânla olan ilişkimizi anlamlandırmak ve bu mekânı sürdürülebilir bir şekilde kullanmak ancak coğrafi bilgi ile mümkündür.